প্রাথমিক ও সমমানের মূল্যায়ন মধ্যে পার্থক্য

গঠনমূলক বনাম সমমানের মূল্যায়ন

একটি শিক্ষণকালীন সময়ের পরে ছাত্রদের কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন করে যা শিক্ষকের গবেষণামূলক উপাদান ব্যাখ্যা করে স্কুলে খুব সাধারণ এই দিনগুলি. প্রকৃতপক্ষে, শেখার গ্রাফ বিচার এবং আরো গবেষণা উপাদান নির্ণয় করার জন্য মূল্যায়ন অপরিহার্য বলে মনে করা হয়। প্রচলিত যে দুটি প্রকার মূল্যায়ন প্রক্রিয়াগুলি গঠনমূলক মূল্যায়ন এবং সমষ্টিগত মূল্যায়ন। এই দুটি পদ্ধতির মধ্যে পার্থক্য রয়েছে যা এই মূল্যায়ন প্রক্রিয়ার প্রভাবের প্রশংসা করতে আরও ভালভাবে হাইলাইট করা প্রয়োজন।

একটি প্রিন্সিপাল বা একটি স্কুল প্রশাসক হিসাবে, শ্রেণীকক্ষ অধ্যয়ন বায়ুমণ্ডলে শিক্ষার্থীদের দ্বারা বঞ্চিত তথ্য পরিমাণ মূল্যায়ন করা জরুরী। এটি পরীক্ষা করার একটি উপায়, শিক্ষার্থী নেতৃত্বাধীন সম্মেলনগুলির মাধ্যমে, যেখানে শিক্ষার্থীরা একে অপরকে অনানুষ্ঠানিকভাবে শিখেছে এমন সবগুলি ভাগ করে নেয়। শিক্ষার্থীদের মধ্যে এই ধরনের মিথস্ক্রিয়া নিঃশব্দে দর্শকদের নিখুঁত মূল্যায়ন করে, শিক্ষা পদ্ধতির সফলতা বা ব্যর্থতার একটি যথাযথ মূল্যায়ন করে এবং কীভাবে কার্যকর গঠনমূলক ও সমমানের মূল্যায়ন পদ্ধতিগুলি তাদের শিক্ষকদের কাছ থেকে শিক্ষার্থীকে কী বুঝিয়েছেন তা জানার ক্ষেত্রে কীভাবে কার্যকর হয় তা তুলে ধরে।

--২ ->

মূল্যায়ন হল সকল তথ্য এবং শিক্ষার্থীদের মানদণ্ডের ভিত্তিতে। এই তথ্য আরও ভাল এবং ভাল, শিক্ষার্থীদের কৃতিত্বের মাত্রা সম্পর্কে আমরা শিখব। উভয় গঠনমূলক এবং সমষ্টিগত মূল্যায়ন পদ্ধতি উভয়ই গত কয়েক দশক ধরে প্রচলিত ছিল কিন্তু এটি উভয়ের মধ্যে একটি সূক্ষ্ম ভারসাম্য বজায় রাখতে হবে যা শ্রেণীকক্ষ, আরো উদ্দেশ্যমূলক এবং বাস্তবায়িত মূল্যায়ন শ্রেণীকক্ষের শিক্ষার্থী প্রাপ্তি।

সময়োচিত মূল্যায়ন

সমীক্ষামূলক মূল্যায়নগুলি সাপ্তাহিক পরীক্ষা বা ক্যুইজের মতো হয় এবং নির্দিষ্ট সময় নির্দিষ্ট সময়ে শিক্ষার্থীরা কি জানেন এবং কী জানেন না তা নির্ধারন করা হয়। এই পরীক্ষায় অনেক গুরুত্ব পেয়েছে এবং এই পরীক্ষায় প্রাপ্ত মার্কাগুলি ছাত্রছাত্রীদের পদমর্যাদায় একাডেমিক বছরের শেষে সিদ্ধান্ত নেওয়ার সময় গুরুত্ব দেওয়া হয়। যদিও, এই ধরণের মূল্যায়নের গুরুত্ব হ্রাস করা যায় না, তারা শুধুমাত্র শেখার প্রক্রিয়ার নির্দিষ্ট দিকগুলির মূল্যায়নে সহায়তা করে। যাইহোক, তাদের সময়জ্ঞান সঠিক নয় এবং এটা দেখা যায় যে শিক্ষামূলক মূল্যায়ন লার্নিং পথের চেয়ে অনেক বেশি দূরে থাকে যা শেখার প্রক্রিয়ার সময় শিক্ষামূলক সমন্বয় এবং হস্তক্ষেপের জন্য অনুমতি দেয় না। এই যেখানে গঠনমূলক মূল্যায়ন ছবিতে আসে।

সূচনামূলক মূল্যায়ন

গঠনমূলক মূল্যায়নগুলি আরও বেশি নমনীয় হয় যা শেখার প্রক্রিয়ার সময় শেখার ঘাটতিগুলি সংশোধন করার জন্য নির্দেশনামূলক নিদর্শনগুলিতে এবং পরিবর্তনের পদ্ধতিতেও পরিবর্তন করা যায়।শিক্ষকরা সময়মত এবং তাদের সমন্বয়সাধন করতে পারবেন এমন শিক্ষার্থীদের বোঝার স্তর সম্পর্কে জানতে পারবেন। এটি এই সমন্বয় যে নির্দিষ্ট ছাত্র একটি নির্দিষ্ট শ্রেণীকক্ষ জন্য সেট করা হয়েছে যে লক্ষ্য অর্জন করতে অনুমতি দেয়।

যদিও সামগ্রীর ভিত্তিতে গঠনমূলক এবং সমষ্টিগত মূল্যায়নগুলির মধ্যে পার্থক্য করা কঠিন, তবে এই ধরনের পরীক্ষাগুলিতে তার কর্মক্ষমতা ভিত্তিতে শিশুর মূল্যায়ন না করার পরিবর্তে প্রথাগত মূল্যায়নের একটি চরিত্র হিসাবে গঠনমূলক মূল্যায়নের চিকিত্সা দ্বারা পার্থক্য করা সহজ। এইগুলি বোঝায় যে শিক্ষার্থীরা এই পরীক্ষায় তাদের কর্মক্ষমতা ভিত্তিতে শ্রেণিতে শ্রেণিতে শ্রেণিভুক্ত হয় না এবং ছাত্রদের তাদের ভুল সংশোধন করতে এবং কার্য সম্পাদনার অযৌক্তিক চাপের সাথে তাদের বোঝার উন্নত করতে বিজ্ঞানী হয়। সমাপনী মূল্যায়ন পদ্ধতির আগে এটি শিক্ষককে শ্বাস প্রশ্বাস প্রদান করে। যাইহোক, ছাত্ররা তাদের কর্মক্ষমতা সম্পর্কে কোনও ভাবেই জবাবদিহিতা করা গুরুত্বপূর্ণ, অথবা তারা এই ধরনের পরীক্ষায় অনেক আগ্রহ দেখায় না কারণ তারা মনে করে যে তাদের গ্রেডগুলি প্রভাবিত হতে যাচ্ছে না, এমনকি যদি তারা আনুষ্ঠানিকভাবে আনুষ্ঠানিক মূল্যায়ণ গ্রহণ করে। এটা নিশ্চিত করার সর্বোত্তম উপায় ছাত্রদের চেয়ে ছাত্রদের একটি বর্ণনামূলক প্রতিক্রিয়া দিতে হয়।

সারাংশ

শেষ পর্যন্ত, এটা বলা ন্যায্য হবে যে যদিও গঠনমূলক মূল্যায়ন শিক্ষক ও ছাত্রদের ভুল বোঝাবুঝির জন্য সময় দেয় এবং এইভাবে শিক্ষাকে উন্নত করে, সমষ্টিগত মূল্যায়নও গুরুত্বপূর্ণ কারণ এটি একটি মাইলফলক ছাত্রদের শেখার বক্র যেমন ভাল এবং কার্যকর শ্রেণীকক্ষ শিক্ষার জন্য মূল্যায়নগুলির দুটি প্রকারের মধ্যে একটি সূক্ষ্ম ভারসাম্য থাকা উচিৎ।