কার্যকারিতা এবং আচরণবিধি মধ্যে পার্থক্য | কার্যকারিতা বনাম আচরণবাদ

কার্যকারিতা বনাম আচরণবিধি

কার্যকারিতা এবং আচরণবিজ্ঞান মনোবিজ্ঞানে দুটি স্কুল চিন্তাভাবনা, যার মধ্যে নির্দিষ্ট পার্থক্য সনাক্ত করা যেতে পারে। কার্যকারিতা চিন্তার আগেকার একটি স্কুল হিসাবে বিবেচিত হতে পারে। ফাংশনালালists জোর যে মনোবিজ্ঞানের ফোকাস মানুষের মন কার্যকরী কেন্দ্র উচিত। তবে আচরণবিদগণ দাবি করেন যে, এটি বরং একটি নিরর্থক প্রচেষ্টা এবং মানুষের মনকে বোঝার জন্য মানুষের আচরণ অধ্যয়ন করার প্রয়োজনীয়তা তুলে ধরেছে। এই চিন্তা দুটি স্কুলের মধ্যে পার্থক্য কি এই নিবন্ধটি মাধ্যমে আমরা দুই স্কুল মধ্যে পার্থক্য পরীক্ষা যখন প্রতিটি চিন্তার স্কুল একটি ব্যাপক বোঝার হত্তন যাক।

কার্যকারিতা কী?

কার্যকারিতা উইলিয়াম জেমস, জন ডেভি, হার্ভে কারার এবং জন এঙ্গেল দ্বারা প্রবর্তিত হয়। কার্যকারণ, চিন্তার একটি স্কুল হিসাবে, মূলত মানুষের মানসিক প্রক্রিয়ার কার্যকারিতা উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা অতএব, কার্যকারিতার বিষয় বস্তু যেমন চেতনা, উপলব্ধি, মানব স্মৃতি, অনুভূতি ইত্যাদি অন্তর্ভুক্ত ছিল। ফাংশনালাইস্টরা বলেছিলেন যে মানসিক কার্যকলাপ মূল্যায়ন করা যেতে পারে। তারা বিশ্বাস করতেন যে এই তাদের মূল্যায়ন কিভাবে মান (মানসিক প্রক্রিয়া) একটি নির্দিষ্ট পরিবেশের সাথে একটি মানিয়ে নেওয়ার জন্য সক্রিয় করতে কাজ করে। জটিল মানসিক প্রক্রিয়াগুলি বোঝার জন্য কার্যকারিতাগুলি সম্ভাব্য পদ্ধতি হিসাবে আত্মনির্ধারণকে বিবেচনা করা হয়েছে।

--২ ->

উইলিয়াম জেমস

বিবর্তনবাদ কি?

আচরণবিধি এছাড়াও জন বি ওয়াটসন, ইভান Pavlov দ্বারা প্রবর্তিত মনস্তত্ত্ব মধ্যে চিন্তা একটি স্কুল, এবং বি। ফ। Skinner 1920 সালে ছিল। ফাংশনালিজমের বিপরীতে, আচরণগত দিকটি মানুষের বাহ্যিক আচরণের গুরুত্ব গুরুত্বের উপর আলোকপাত করার লক্ষ্যে উদ্ভূত হয়েছে। তাঁরা বিশ্বাস করতেন যে মানুষের মনের অজুহাতে নিরর্থক ছিল না কারণ এটি দেখা যায় না। তারা আরো নির্দেশ করে যে আচরণ বাইরের উদ্দীপক একটি প্রতিক্রিয়া ছিল। বিচক্ষণতা, চিন্তার একটি স্কুল হিসাবে, কিছু কী অনুমান আছে তারা নিরবিচ্ছিন্নতা, পরীক্ষামূলকতা, আশাবাদ, অ্যান্টি-মানসিকতা, এবং প্রকৃতির বিরুদ্ধে শিক্ষার ধারণা।

আচরণবিধি অশোভনীয় কারণগুলি থেকে একটি স্পষ্ট বিচ্ছিন্নতা প্রদর্শন করে, আচরণবাদীরা অভিজ্ঞতাভিত্তিক এবং গবেষণার উপর নির্ভরশীল। এই মনোবিজ্ঞান মানুষের আচরণ বোঝার একটি পদ্ধতি হিসাবে মানুষের আচরণের একটি অধ্যয়নের আরও হাইলাইট করার জন্য যে ছিল। এর জন্য, আচরণবাদীরা পরীক্ষাগারে পরীক্ষাগারের সেটিংস এবং বিভিন্ন প্রাণী ব্যবহার করে।সাধারণভাবে ব্যবহৃত ল্যাবরেটরী প্রাণী ছিল কুকুর, কবুতর, চর্বি ইত্যাদি। মনোবিজ্ঞানের শিষ্যদের আচরণবাদীদের দ্বারা অবদান অপরিসীম। ইভান পাভলোভ, বি। এফ স্কিনার, অ্যালবার্ট বাঁদুরা যেমন আচরণবিদদের মধ্যে বিশিষ্ট ব্যক্তিত্বের মত আচরণবিদ। ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনার, অপারেটর কন্ডিশনার, সোশ্যাল লার্নিং তত্ত্বের তত্ত্বগুলি কেবল একাডেমিক শৃঙ্খলা হিসাবে মনোবিজ্ঞান নয়, তবে কাউন্সেলিং মনোবিজ্ঞানের পাশাপাশি ক্লায়েন্টদের সহায়তা করার সময় তাত্ত্বিক জ্ঞান ব্যবহার করার জন্য তাত্ত্বিক জ্ঞান ব্যবহার করার সুযোগ দেয়।

জন বি ওয়াটসন

কার্যকারিতা এবং আচরণবিধি মধ্যে পার্থক্য কি?

• কার্যকারিতা এবং আচরণবিধি সংজ্ঞা:

• কার্যকারিতা, চিন্তার একটি স্কুল হিসাবে, প্রধানত মানবজাতির মানসিক প্রক্রিয়াগুলির কার্যকারিতার ওপর আলোকপাত করে।

• বিচক্ষণতা, চিন্তার একটি স্কুল হিসাবে, মানুষের বাহ্যিক আচরণের গুরুত্ব তুলে ধরে।

• ইতিহাস:

• কার্যকারিতা বিবর্তিত হওয়ার আগে, চিন্তনের আগের স্কুল হিসাবে বিবেচিত হতে পারে।

• মন বনাম আচরণ:

• মানসিক প্রক্রিয়া উপর ফাংশনালাইস্ট জোর

• আচরণবাদী মানুষের আচরণের উপর জোর দেয়।

• বিভিন্ন দৃশ্য:

• ফাংশনালাইস্টরা বিশ্বাস করতেন যে মন এবং মানসিক প্রক্রিয়া মানুষের আচরণের উপর প্রভাব সৃষ্টিতে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ছিল।

• আচরণবাদী ফাংশনালস্টদের এই ধারণাকে প্রত্যাখ্যান করেছে। তারা বাহ্যিক উদ্দীপক একটি শিখেছি প্রতিক্রিয়া হিসাবে আচরণ বিবেচনা।

• আত্মসমর্থন:

• আচরণবাদী কর্মীদের আত্মপ্রত্যয় প্রত্যাখ্যান করে এবং বলেন যে তারা অকথ্যতা এবং অভিজ্ঞতার অভাব থেকে ভোগেন।

ছবি সৌজন্য: উইকিসম্মন দ্বারা উইলিয়াম জেমস এবং জন বি ওয়াটসন (পাবলিক ডোমেন)