মনোবিজ্ঞান ও শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের মধ্যে পার্থক্য | মনোবিজ্ঞান বনাম শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান

মনোবিজ্ঞান বনাম শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান

মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান মধ্যে পার্থক্য কী যে শিক্ষা মনোবিজ্ঞান মনোবিজ্ঞানের একটি উপ-শৃঙ্খলা। মনোবিজ্ঞান কেবল মানুষের মন এবং আচরণ বৈজ্ঞানিক গবেষণা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে। এটি একটি শৃঙ্খলা যা বহির্বিশ্বে বিস্তৃত হয় যেমন অস্বাভাবিক মনোবিজ্ঞান, সামাজিক মনোবিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান ইত্যাদি ইত্যাদি। শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান এক ধরনের উপ-শৃঙ্খলা যা মনোবিজ্ঞানের মূল শৃঙ্খলের অধীন। শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান মানুষের জীবনযাত্রার সময় শেখার অধ্যয়নে বিশেষ মনোযোগ প্রদান করে। তাই মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান মধ্যে প্রধান পার্থক্য যে সাধারণভাবে যখন মনোবিজ্ঞান একটি বৃহত্তর দৃষ্টিভঙ্গি যার মধ্যে মানুষের জীবনের সব দিক entails যখন, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান শেখার প্রক্রিয়া বিশেষ মনোযোগ প্রদান করে। এই প্রবন্ধের উদ্দেশ্যটি দুইটি শর্তের একটি বোঝার প্রদান করা, যখন দুটি পদ, মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের মধ্যে যে পার্থক্য রয়েছে তা জোরদার করা।

মনোবিজ্ঞান কি?

বহুবছর ধরে, মনুষ্য মনের ক্ষমতার দ্বারা মানুষ মনপ্রাণ পেয়েছে যা মনোবিজ্ঞান নামে পরিচিত একটি শৃঙ্খলা প্রতিষ্ঠার দিকে পরিচালিত করেছিল এই অর্থে, এটি মানুষের মানসিক প্রক্রিয়া এবং আচরণগত নিদর্শন বৈজ্ঞানিক গবেষণা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে। পরীক্ষামূলকভাবে মানুষের মন এবং আচরণ পরীক্ষা করার ক্ষমতা 1879 সালে জার্মানিতে প্রথম গবেষণাগার স্থাপনের মাধ্যমে উইলহেম Wundt দ্বারা শুরু হয়, পরে তাকে মনোবিজ্ঞানের পিতা হিসেবে বিবেচনা করা হয়।

মনোবিজ্ঞান একটি শৃঙ্খলা যা খুব বড় সুযোগ রয়েছে। যদিও প্রাথমিক পর্যায়ে ঔষধ (জীববিদ্যা) এবং দর্শনে মনোবিজ্ঞান একটি ক্ষেত্র হিসাবে বৃদ্ধি করার জন্য শিকড় সরবরাহ করে, তবে এটি একটি শৃঙ্খলা হয়ে দাঁড়িয়েছে যা অনেকগুলিই কেবল অন্যান্য শৃঙ্খলে প্রভাব বিস্তার করে না বরং তাদের দ্বারা প্রভাবিত হয়, যা এটিকে তুলে ধরেছে ক্রমাগত পরিবর্তন এবং একাডেমিক পাশাপাশি বৈজ্ঞানিক গোলক মধ্যে এগিয়ে চলন্ত। এটি মানুষের বিকাশ, ব্যক্তিত্ব, অস্বাভাবিকতা, শিক্ষা, সামাজিক মিথস্ক্রিয়া এবং মানুষের জীবনের প্রায় সব দিককেই অধ্যয়ন করে।

আমরা যখন মনোবিজ্ঞান সম্পর্কে জানতে পারি, তখন আমরা মনোবিজ্ঞানের স্কুলগুলি সম্পর্কেও শুনেছি। এই বছরগুলিতে মানুষের জীবন বিশ্লেষণ এবং পরীক্ষা করার সময় যে বিভিন্ন পদ্ধতির ব্যবহার করা হয়েছে তা উল্লেখ করে।স্ট্রাকচারিজম, ফাংশনালিজম, বেহাইভিরিম, সাইকোঅ্যানালাইসিস, গেসটাল্ট এবং হিউম্যানিস্টিক মনোবিজ্ঞান এই কিছু মনোবৈজ্ঞানিক বিদ্যালয়।

শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান কি?

শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান মনোবিজ্ঞানের একটি উপ-শৃঙ্খলা যা মানুষের শিক্ষার উপর বিশেষভাবে গবেষণা করে। এটি অনুপ্রেরণা, কন্ডিশনার, মেমরি, বুদ্ধিমত্তা, জ্ঞানবিজ্ঞান ইত্যাদি বিষয়ক বিভিন্ন বিষয় অনুসন্ধান করে। শিক্ষাগত মনোবৈজ্ঞানিকরা বিভিন্ন সময় বিভিন্ন পরিস্থিতিতে তাদের জীবনচক্রের মাধ্যমে শেখার প্রক্রিয়াগুলি অধ্যয়ন করতে আগ্রহী। তারা এই ক্ষেত্রের মধ্যে জ্ঞানীয় এবং আচরণগত দৃষ্টিভঙ্গি গ্রহণ করেন। শিক্ষামূলক মনোবিজ্ঞান শৃঙ্খলা অধীনে যা তত্ত্বগুলি আচরণবিধি, Gestalt মনোবিজ্ঞান, মানবতাবাদী মনোবিজ্ঞান এবং কার্যকারিতা হিসাবে বিভিন্ন স্কুল থেকে আসে বিশেষ করে ই.বি. প্যাভলোভ এবং অপারেন্ট ক্যাটালগিং দ্বারা ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনারের আচরণগত তত্ত্বগুলি বি.ফ. স্কিনিয়ার দ্বারা বাস্তবিকভাবে বাস্তব জীবনে এবং শিক্ষা সম্পর্কিত প্রক্রিয়ায় তাদের প্রয়োগযোগ্যতার জন্য শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানে জনপ্রিয়। মনস্তাত্ত্বিক বিভিন্ন স্কুলের অধীনে Behaviourists না শুধুমাত্র বিভিন্ন তত্ত্ব উপস্থাপন করেছেন যা মানব শিক্ষার প্রক্রিয়া বিশ্লেষণ এবং বোঝার বোঝায়।

মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের মধ্যে পার্থক্য কি?

• সমষ্টিগতভাবে, মনোবিজ্ঞান মূলত মানুষের মানসিক প্রক্রিয়া এবং আচরণগত নিদর্শনগুলির সমতুল্য হলেও শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান মানুষের শিক্ষার পদ্ধতির অধ্যয়ন।

• এটি তুলে ধরেছে যে শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান কেবলমাত্র মানুষের জীবনের শেখার দৃষ্টিভঙ্গির সন্ধান করে, সাধারণভাবে মনোবিজ্ঞান সারা জীবন জুড়ে সমস্ত মানবিক কর্মকাণ্ড অনুসন্ধান করে যা শেখার প্রক্রিয়ার বাইরে যায়।