মন্টেসরি এবং নিয়মিত স্কুলের মধ্যে পার্থক্য
শিক্ষা বিভিন্ন মডেল আছে যদিও অনেক মানুষ প্রচলিত বা নিয়মিত ক্লাসরুমের শিক্ষা সঙ্গে আরও পরিচিত। শিক্ষার অন্য মডেল যা বাবা-মাদের জন্য তাদের সন্তানদের জন্য বেছে নেওয়া যেতে পারে মন্টেসোরি
উভয় শিক্ষার মডেল শিশুদের মধ্যে উপকারী বলে তাদের মধ্যে কিছু আকর্ষণীয় পার্থক্য রয়েছে। মন্টেসরি এবং নিয়মিত শিক্ষা মধ্যে প্রধান পার্থক্য প্রাক্তন স্বতঃস্ফূর্ত যার দ্বারা ছাত্ররা তাদের নিজস্ব শিখতে আশা করা হয় যখন নিয়মিত শিক্ষা শিক্ষক কেন্দ্রিক হয়।
মন্টেসরি এবং নিয়মিত শিক্ষার মধ্যে পার্থক্য সম্পর্কে আরও বিস্তারিত আলোচনা নীচে বিস্তারিতভাবে আলোচনা করা হয়েছে।
মন্টেসরি মূল বৈশিষ্ট্য
মন্টেসরি শিক্ষা স্ব পরিচালিত হয় এবং এটি বিশেষভাবে শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার প্রক্রিয়ার অভিজ্ঞতার উপর হাত রাখার জন্য উত্সাহ দেয়। অন্য কথায়, তাদের সৃজনশীলতা উন্নত করতে সাহায্য করে তাদের মধ্যে করণীয় এবং সহযোগিতা শিখতে শিখতে হয় তা নিশ্চিত করার জন্য জোর জোর দেওয়া হয়। ছাত্ররা দল বা ব্যক্তিগতভাবে কাজ করে কিন্তু বিভিন্ন বিষয়ে তাদের সম্ভাব্যতা উন্নত করার জন্য তাদের সৃজনশীল হওয়ার জন্য জোর দরকার হয়।
শিক্ষা দুটি মডেলের মধ্যে প্রধান আকর্ষণীয় পার্থক্য হল যে মন্টেসরি বিশেষ করে ছাত্রদের স্বতন্ত্র চাহিদাগুলির জন্য সেবা প্রদান করে যেমন তারা তাদের প্রাকৃতিক স্বার্থ বিকাশ করতে পারে এটা বিশ্বাস করা হয় যে ছাত্ররা তাদের প্রবৃত্তি ব্যবহার করে স্বাভাবিকভাবেই তাদের কাছে সুখের বিষয়গুলি বোঝে যাতে তাদের বিকাশের প্রয়োজন হয়।
অন্য পার্থক্য হল যে মন্টেসরি শেখা শিশুদের জোর করে জোর করে ব্যবহার করার জন্য ব্যবহার করে না। ছাত্ররা স্বতঃস্ফূর্তভাবে তাদের নিজস্ব ইচ্ছার উপর শিক্ষা লাভ করে এবং তাদের শিক্ষকদের দ্বারা তাদের গবেষণার উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করা হয় না। এটা শেখার একটি ভাল পদ্ধতি যেহেতু শিক্ষার্থীরা তাদের নিজস্ব ইচ্ছার উপর তাদের গবেষণার প্রতি আগ্রহ বিকাশের একটি ভাল অবস্থানে থাকবে
মন্টেসরি শ্রেণীকক্ষগুলি ধর্মনিরপেক্ষ হিসেবে বিবেচিত হয় কারণ তাদের ধর্মীয় বা আধ্যাত্মিক ভিত্তি নেই। তাদের প্রাকৃতিক পরিবেশের মত আচরণ করা হয় যার ফলে শিশুরা স্বাভাবিকভাবেই শিখতে ইচ্ছুক হয়। একটি বিশেষ বিষয়বস্তুর বিষয়বস্তু স্মরণ করানোর জন্য কেবল জোরপূর্বক শেখার সারাংশ বোঝার জন্য শিক্ষার্থীরা উৎসাহিত হয়।
নিয়মিত শিক্ষার মূল বৈশিষ্ট্য
নিয়মিত শিক্ষা শিক্ষক কেন্দ্রীভূত শিক্ষা যা শ্রেণীকক্ষের ছাত্রদের একটি গ্রুপ এবং একটি শিক্ষকের সাথে জড়িত। ছাত্র শিক্ষক থেকে শিখতে।
এই মডেলে, শিক্ষার্থীরা মৌলিক শিক্ষা পদ্ধতিগুলি শেখায় যেগুলি গণিত, পড়া, লেখা, বিজ্ঞান এবং সামাজিক স্টাডিজের মত একাডেমিক বিষয় অন্তর্ভুক্ত। নিয়মিত শিক্ষা পাঠ্যক্রম ফেডারেল বা রাজ্যগুলির মত নিয়ন্ত্রক সংস্থার দ্বারা ডিজাইন করা হয় এবং এই ধরনের শিক্ষা প্রদান করে এমন প্রতিষ্ঠানগুলিকে অর্থায়ন প্রদান করে।
শিক্ষার নিয়মিত মডেল প্রায়ই অনেক ছাত্রদের দ্বারা নরকে হিসাবে দেখা হয় কারণ তারা coerced বা শিখতে বাধ্য হয়। এই মডেল অনুযায়ী, ছাত্ররা যাতে শিক্ষা লাভ করে সমস্ত শিক্ষাগত বিষয়গুলি বুঝতে পারে, যাতে তারা তাদের পড়াশোনায় দক্ষতা অর্জন করতে পারে। এই ছাড়াও, বিভিন্ন বিষয়ের মাস্টার করা ব্যর্থ ছাত্ররা তাদের শিক্ষক দ্বারা coerced হয় যাতে তারা পাস
নিয়মিত শিক্ষা ধর্মীয় অধ্যয়ন জড়িত। শিক্ষা জন্য পাঠ্যক্রম নকশা জন্য দায়ী যে তাদের নিয়ন্ত্রক কর্তৃপক্ষ দ্বারা নির্ধারিত হিসাবে ছাত্রদের বিভিন্ন ধর্মীয় বিষয় অধ্যয়ন এবং বুঝতে অধ্যবসায় বাধ্য করা হয়। এটা বিশ্বাস করা হয় যে ধর্মীয় শিক্ষাগুলি শিক্ষার্থীদের নৈতিক মূল্যবোধ বিকাশ করে।
নিয়মিত শিক্ষা উপকারিতা
নিয়মিত শিক্ষার প্রধান সুবিধা হল যে এটি আদর্শ হিসাবে রাষ্ট্র দ্বারা অনুমোদিত হয়েছে মান দ্বারা অব্যাহত। শিক্ষার মান দেশের মধ্যে নিয়ন্ত্রক সংস্থা দ্বারা নির্ধারিত মান দ্বারা নির্ধারিত হওয়া উচিত। পাঠ্যক্রমের অনুরূপ হওয়া উচিত যাতে বিভিন্ন ব্যক্তির দ্বারা প্রাপ্ত যোগ্যতা ব্যবহারের মাধ্যমে শিক্ষার প্রত্যাশিত মান পরিমাপ করা সহজ হয়।
নিয়মিত শিক্ষা অন্য সুবিধা হল যে উদাহরণস্বরূপ পাবলিক স্কুল রাষ্ট্রীয় তহবিল জন্য legible হয়। এটি তাদের প্রতিটি সন্তানের জন্য সমান সুযোগ প্রদান করতে বাধ্য করে। রাষ্ট্রীয় তহবিলের অন্য সুবিধা হল যে বিশেষ ক্ষেত্রে ছাত্ররা বিনামূল্যে সেবা প্রদান করে এবং এই ক্ষতিগ্রস্ত দম্পতিদের বাবা-মায়ের মধ্যে আর্থিক ভারসাম্য হ্রাস করতে সাহায্য করে।
মন্টেসরি এবং নিয়মিত শিক্ষার মধ্যে পার্থক্য দেখানো সারণী
| মন্টেসরি | নিয়মিত শিক্ষা |
| প্রাকৃতিক মানুষের বিকাশের লক্ষ্যে লক্ষ্য করা | জাতীয় পাঠ্যক্রমের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা |
| শিশুরা নিজেদেরকে শিক্ষা দেয় এবং তারা ব্যক্তিগত স্বার্থ অনুসরণ করে < প্রত্যেকের জন্য অনুরূপ পাঠ্যক্রম অনুসরণ করা হয় এবং শিক্ষকরা শিক্ষককে শেখায় | ছাত্ররা তাদের শিক্ষার সক্রিয় অংশগ্রহণকারী এবং বিভিন্ন উপকরণ থেকে জ্ঞান অর্জন করে। |
| ছাত্ররা প্যাসিভ শিক্ষার্থী হয় এবং তারা ব্যাপকভাবে তাদের দ্বারা প্রদত্ত জ্ঞানের উপর নির্ভর করে শিক্ষক | শিশুরা এমন জায়গা থেকে কাজ করতে পারে যেখানে তারা আরাম বোধ করে থাকে |
| শিশুরা যেসব টেবিলে সাজানো হয় সেগুলি পিছনে বসে থাকে | শিশু এবং শিক্ষকের সাথে সহযোগিতা জোরদার করা হয় যেখানে আত্ম উন্নয়নের মাধ্যমে প্রেরণা অর্জন করা হয় |
| সাধারণত শিক্ষক সমস্ত কার্যধারা বাড়ে এবং প্রেরণা শাস্তি এবং পুরষ্কারের মাধ্যমে অর্জন করা হয় | মিশ্র বয়স গ্রুপের যৌথতা |
| একই বয়সের গ্রুপগুলির দ্বারা যৌতুকবদ্ধ | অভ্যন্তরীণ শৃঙ্খলা উত্সাহ দেওয়া হয় এড |
| শিক্ষক কর্তৃক বহিরাগত শৃঙ্খলা প্রয়োগ করা হয় | শিক্ষার্থীদের অবিচ্ছিন্ন শিক্ষার সময়কাল |
| শিশুরা নির্দিষ্ট কর্ম সম্পন্ন করার নির্দিষ্ট সময় দেওয়া হয় | সামাজিক, বুদ্ধিবৃত্তিক, মানসিক ও পাশাপাশি বাস্তব ও শিক্ষামূলক অর্জন দক্ষতা। |
| বুদ্ধিবৃত্তিক এবং একাডেমিক উন্নয়ন উপর প্রধান জোর দেওয়া হয় | মন্টেসরি এবং নিয়মিত শিক্ষা মধ্যে প্রধান পার্থক্য> পরিবেশ |
মন্টসোরি শেখার পরিবেশ শিশুর পর্যবেক্ষণ সহজতর করার জন্য প্রস্তুত করা হয়
নিয়মিত শেখার পরিবেশ সাধারণত শিক্ষক কেন্দ্রীভূত হয় যেহেতু তিনি ঐ এলাকার মধ্যে যে সমস্ত কর্মকান্ড পরিচালনা করেন তার জন্য দায়ী
- শিক্ষার ক্ষেত্রে শিশু অংশগ্রহণ
- মন্টেসরি শেখার বিভিন্ন কর্মের অভিজ্ঞতার মাধ্যমে সক্রিয় শিশু অংশগ্রহণের মাধ্যমে চিহ্নিত করা হয়
ছাত্রদের ঐতিহ্যগত শেখার মধ্যে প্যাসিভ শিক্ষার্থীদের হয়।তারা এটি নিজেদের করার পরিবর্তে শিক্ষক থেকে এটি পেতে প্রত্যাশিত হয়।
- শিক্ষকের ভূমিকা
- শিক্ষক বিভিন্ন কর্মসূচি পালন করে পৃথক ছাত্রদের গাইড হিসেবে কাজ করেন।
শিক্ষক পাঠের নির্দেশ দেন এবং শিক্ষার্থীদের কী করতে হবে তা নির্দেশ দেন। একটি পাঠ প্রত্যেকের জন্য একযোগে সঞ্চালিত হয়
- বয়স গ্রুপ
- মন্টেসোরী শিক্ষার্থীদের বয়স গ্রুপ মিশ্রিত হয় এবং সাধারণত তারা শিশু উন্নয়নের স্তরের উপর নির্ভর করে
নিয়মিত শেখার সেটারের মধ্যে শিক্ষার্থী কঠোরভাবে একটি নির্দিষ্ট বয়স গোষ্ঠীকে মেনে চলতে অনুমিত হয় যা দ্বারা পরিমাপ করা হয় বারো মাস সময়কাল
- পাঠ্যক্রমের প্রকৃতি
- কারিকুলা শিক্ষার্থীদের চাহিদার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, এটি কোনও সময় পরিবর্তন করতে পারে যখন এটি শিক্ষার্থীদের চাহিদার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হয়।
পাঠক্রমটি পূর্বনির্ধারিত এবং শিক্ষার্থীদের চাহিদাগুলি অন্তর্ভুক্ত করে না
- শেখার গতি> মন্টেসরি শিক্ষা শিক্ষার স্বতন্ত্র গতির জন্য উত্সাহ দেয়, শিশুরা তাদের নিজস্ব গতিতে শিখতে উৎসাহিত হয়।
- নিয়মিত শিক্ষায়, সমস্ত ছাত্রদের শেখার একই গতিতে মেনে চলতে হবে।
প্রেরণা
- গর্ব এবং আত্মবিশ্বাসের একটি আত্মজ্ঞান শিক্ষার্থীদের মন্টেসরিতে তাদের শিক্ষা ভালোবাসার জন্য অনুপ্রাণিত করে এবং তাদের সাফল্যগুলিও তাদেরকে অনুপ্রাণিত করার জন্য একটি ভূমিকা পালন করে।
- নিয়মিত শিক্ষায়, প্রেরণা বাইরের উৎস থেকে আসে বলে মনে করা হয় এবং শিশুদের শিখতে হবে কারণ এটি বাধ্যতামূলক। শিক্ষা তাদের পাঠ্যক্রমের অংশ।
মূল উদ্দেশ্য
- সামাজিক, বুদ্ধিবৃত্তিক, মানসিক এবং সেইসাথে বাস্তব ও একাডেমিক দক্ষতা অর্জনের উন্নয়নে মন্টেসরি শিক্ষা ফোকাসের প্রধান উদ্দেশ্য।
- নিয়মিত শেখার প্রধান উদ্দেশ্য বুদ্ধিজীবী এবং সেইসাথে শিশুদের একাডেমিক উন্নয়ন। শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা এবং পরীক্ষা পাস করার আশা করা হয়।
উপসংহার
- ওভার এবং তার উপরে, এটি মনিসোরি এবং নিয়মিত শিক্ষা উভয় শেখার উভয় ফর্ম কিন্তু তারা উল্লেখযোগ্যভাবে উপরে উল্লিখিত হিসাবে অনেক ক্ষেত্রে ভিন্ন হয় যে দেখা যায়।
- মন্টেসরি শিক্ষার ক্ষেত্রে, শিশুদের নিয়মিত শেখার উপর জোর দেওয়া হিসাবে শুধুমাত্র শোনা, পড়া বা দেখানোর পরিবর্তে তাদের সমস্ত ইন্দ্রিয়গুলি ব্যবহার করার জন্য উৎসাহিত করা হয়। অন্য সমস্যা হল যে শিশুদের নিয়মিত ক্লাসে মন্টেসরি ক্লাসে তাদের নিজস্ব গতিতে শিখতে উৎসাহিত করা হয়, শিশুদের একই গতিতে রাখা উচিত বলে আশা করা হয়।
মন্টেসরি এবং নিয়মিত শেখার মধ্যে অন্য আকর্ষণীয় পার্থক্য হল শিক্ষাকে আবিষ্কারের একটি উত্তেজনাপূর্ণ অভিজ্ঞতা হিসেবে বিবেচনা করা হয় যা আস্থা, অনুপ্রেরণা এবং শেখার জন্য ভালবাসার উন্নয়নে সহায়তা করে।
অন্যদিকে, নিয়মিত শিক্ষায় শিক্ষাকে বাধ্যতামূলক হিসেবে বিবেচনা করা হয়। মেনেসোরি শিক্ষার ক্ষেত্রে শৃঙ্খলা স্বনির্ভর বলে মনে করা হয় যখন এটি প্রথাগত শিক্ষা শৃঙ্খলা শিক্ষক দ্বারা প্রয়োগ করা হয়। শিক্ষকদের সমস্যা প্রসঙ্গে এটি লক্ষ্য করা যায় যে, তারা নিয়মিত শিক্ষার শিক্ষার প্রক্রিয়াকে নেতৃত্ব দিচ্ছে এবং মন্টেসরি ক্লাসে শিশুদের তাদের শিক্ষা কার্যক্রমগুলি নির্ধারণ করে।
মেন্টোসোরী ক্লাসের মিশ্র গ্রুপে শিশুরা জ্ঞান অর্জনের স্তরের উপর নির্ভর করে থাকে এবং নিয়মিত শেখার সেটআপে বয়সের গ্রুপ অনুযায়ী শিক্ষার্থীদের শ্রেণীভুক্ত করা হয়।মন্টেসরি শিক্ষার দৃষ্টিভঙ্গি ঐতিহ্যবাহী পদ্ধতি থেকে সম্পূর্ণ ভিন্ন।
