শিক্ষার এবং অর্জনের মধ্যে পার্থক্য

শিক্ষা বনাম অধিগ্রহণ শেখার এবং অর্জনের দুটি শব্দ একটি ভাষা শেখার মধ্যে আরও ভাল ব্যাখ্যা করা যেতে পারে। ভাষা শেখার জন্য জন্মগত ক্ষমতা অন্য প্রাইমেটদের থেকে আলাদা করে একটি মানবীয় বৈশিষ্ট্য। আমাদের জন্য, যোগাযোগ কেবল একটি স্বতন্ত্র পদ্ধতিতে সংকেত বা শব্দ ব্যবহার করে আমাদের উদ্দেশ্য ও অনুভূতিগুলি বোঝার ক্ষমতা অন্যের ক্ষমতা নয়, বরং অর্থপূর্ণ শব্দ ও বাক্যগুলি তৈরি করতে বিভিন্ন শব্দকে একত্রিত করার ক্ষমতা। ভাষাবিদরা যাইহোক, আমরা যে পদ্ধতিগুলি অর্জন করি এবং যেভাবে আমরা ভাষাগুলি শিখি সেগুলির মধ্যে পার্থক্য তৈরি করি। বেশিরভাগই মাতৃভাষা, যখন দ্বিতীয় ভাষাগুলি শনাক্ত করা হয়। দুইটি পদ্ধতির মধ্যে পার্থক্য কি এবং কেন ভাষাবিদরা ভাষাগুলি চেষ্টা ও শিখতে চেয়ে ছাত্রদের অধিকার অর্জন করতে পছন্দ করেন? আমাদের খুঁজে বের করা যাক

অধিগ্রহণ

একটি ভাষা অর্জনের অধিগ্রহণ পদ্ধতি এক দ্বারা প্রত্যেক শিশু তার মাতৃভাষা শিখতে হয়। এখানে, তিনি যখন তিনি শেষ পর্যন্ত স্কুলে যায় তখন তাকে শেখানো পদ্ধতি অনুসারে ব্যাকরণ শেখানো হয় না। যাইহোক, এটা সহজ যে কোন নির্দেশ ছাড়াই, শিশুদের স্থানীয় ভাষা শেখা এবং কথোপকথনের সময় ব্যাকরণগত ভুল করবেন না। তারা একটি অবচেতন প্রক্রিয়ার মধ্য দিয়ে ভাষা শিখতে শুরু করে যেখানে তারা ব্যাকরণের নিয়মগুলি সম্পর্কে কিছুই জানে না কিন্তু নিখুঁতভাবে জানেন কি সঠিক এবং ভুল কি ট্রায়াল এবং ত্রুটির পদ্ধতি কনস্ট্যান্ট কমিউনিকেশন কি মাতৃভাষার পাঠগুলি বাচ্চাদের জন্য সহজ করে তুলবে?

--২ ->

শিশুরা ভাষা শেখার জন্য তাদের অবশ্যই বাঁচবে। তারা এই প্রচেষ্টা একটি ভাষা অর্জন করার জন্য মানুষের জন্মগত ক্ষমতা দ্বারা একটি মহান চুক্তি সাহায্য করা হয়। যদিও পিতামাতা ব্যাকরণের ধারণাগুলি ব্যাখ্যা করেন না, তবু শিশুটি নিজের ভাষায় ভাষাতে যোগাযোগের সাহায্যে নিজের সম্পর্কে শিখতে এবং মনিটরিং করে। ভাষা অধিগ্রহণের জন্য প্রয়োজনীয় মৌলিক হাতিয়ারটি হল যোগাযোগের একটি উৎস যা প্রাকৃতিক।

শেখার

একটি ভাষা শেখানো আনুষ্ঠানিক শিক্ষণ পদ্ধতি যা ভাষাগুলির নিয়ম ব্যাখ্যা করে নির্দেশাবলীর আকারে দেখা যায়। এখানে, জোর পাঠের পরিবর্তে ভাষার রূপে এবং শিক্ষকরা ব্যায়াম করা শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যাকরণের নিয়ম ব্যাখ্যা করে দেখায়। শিক্ষার্থীরা সুখী হয় যে তারা ব্যাকরণের একটি কমান্ড পায়, এবং তারা যে ভাষা শিখছে তাতেও তারা ব্যাকরণ পরীক্ষা নিতে পারে। যাইহোক, এটা দেখা যায় যে বিকাশমূলক বিকাশের নিয়মগুলি কথ্য ভাষার উপর একটি ভাল কমানোর গ্যারান্টি নয় যদিও শিক্ষার্থী মান পরীক্ষার যোগ্যতা অর্জন করতে পারে।দুর্ভাগ্যবশত, অধিকাংশ প্রাপ্তবয়স্ক ভাষা শেখার এই পাঠের উপর ভিত্তি করে লেখা হয় যা পাঠের পরিবর্তে ফর্মের উপর নির্ভর করে এবং ব্যাকরণের নিয়মগুলির উপর অযৌক্তিক গুরুত্ব দেয়।

শেখার এবং অর্জনের মধ্যে পার্থক্য কি?

• একটি ভাষা অর্জন করলে ভাষাতে অর্থপূর্ণ যোগাযোগের প্রয়োজন হয় যা প্রাকৃতিক যোগাযোগও বলে।

• একটি ভাষা শেখা কম যোগাযোগ এবং ব্যাকরণ নিয়ম আরও ব্যাখ্যা উপর ভিত্তি করে হয়।

• অধিগ্রহণের সময়, একটি শিশু ব্যাকরণ নিয়ম সম্পর্কে সচেতন হয় না এবং তিনি নিখুঁত অর্থপূর্ণ যোগাযোগ আছে কিনা তা নিখুঁতভাবে শেখায় কি সঠিক বা ভুল।

• শিক্ষণ সচেতন এবং ইচ্ছাকৃত হয়, যখন অধিগ্রহণ অবচেতন হয়।

• অধিগ্রহণের ক্ষেত্রে, শিক্ষার্থী পাঠের উপর আরও মনোযোগ নিবদ্ধ করে এবং ফর্মের ওপর কম গুরুত্ব দেয়, যখন তিনি শুধুমাত্র একটি ভাষা শেখার প্রক্রিয়ার মধ্যেই ফোকাস করেন।

• মাতৃভাষা বেশিরভাগই অর্জিত হয় যখন দ্বিতীয় ভাষা বেশিরভাগই শিখেছে।